有人认为孩子不会懂得什么叫羞耻，他们是没有羞耻心的。其实这是对孩子的一种片面认识，孩子也是有羞耻心的。只不过与成人相比，他们会有些不同。可以说，孩子的羞耻心是在自我意识发展的过程中产生的。孩子一经有了自我意识，羞耻心便萌发了。当幼儿意识到了自己，就需要别人承认他的人格。这个时候，孩子就开始出现因自己的不成熟或者说做了大人不满意的事情而感到羞愧。随着年龄的增加，生活面的扩展，认识的提高，孩子的自尊感愈加明确，同时，羞耻感也越来越强烈。心理学研究表明，羞耻心是一种可以克服消极因素、自觉抵制不良言行诱惑的精神力量。
我们要善于观察、分析孩子羞耻的心理因素的产生与发展，以便正确引导教育之。
通常，孩子对如下情况有明显的外向反应，我们可视为孩子表现出羞耻心。
1.做错了事或说错了话的时候；
2.受到家长或老师批评的时候；
3.不被准许参加一些人所共知的有益活动；
4.老师或父母表扬和他在一起的几个人偏偏没有自己的时候；
5.提升名誉的公布榜上没有他自己的名字的时候；
6.考试答卷发下来而他成绩偏偏不好的时候；
7.有人公开议论他的不可改变的生理缺陷的时候；
8.有人拿他的过失和缺点开心的时候；
9.受到别人无端猜疑其言行不良的时候.
在这个时候，父母或老师首先要留心观察孩子羞耻心理的细微变化，认真而谨慎地去触及孩子最敏感的心灵，引导他们向健康的方向发展。其次要善于运用他们的羞耻心，去激发他们反悔、奋然进取的情绪。最后，要抓住这一思想转化的契机，动之以情，晓之以理，导之以行。我们不仅要注意爱护孩子的羞耻心，而且还要注意不失时机地培养孩子的羞耻心，古话说得好，“知耻近乎勇”。有羞耻心的孩子也是有希望的孩子。对待孩子要坚持正面教育，尊重孩子的人格和自尊心。我们不可以对孩子挖苦、讽刺、斥责、羞辱甚至体罚，这样做会使孩子幼小的心灵受到创伤，日久会消蚀掉他们的羞耻心。失去羞耻心的孩子必然会沦为品德不良的孩子。
